幼兒教師奮斗目標

導讀：　幼兒教師奮斗目標(共6篇)管陶幼兒園奮斗目標管陶幼兒園奮斗目標一 總目標努力實踐“一切為了孩子”的理念：以《幼兒園新綱要》為指針，強化服務與創新意識，以班級工作為中心，大力加強自身素質能力，深入研究課程改革,轉變教育觀念，規范教育行為，提高教學水平，塑造家長滿意的幼兒教育。二 具體目標1、以探究性學習理念為指導，深化課程...

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篇一:幼兒教師奮斗目標
管陶幼兒園奮斗目標

管陶幼兒園奮斗目標

一. 總目標

努力實踐“一切為了孩子”的理念：以《幼兒園新綱要》為指針，強化服務與創新意識，以班級工作為中心，大力加強自身素質能力，深入研究課程改革,轉變教育觀念，規范教育行為，提高教學水平，塑造家長滿意的幼兒教育。

二. 具體目標

1、以探究性學習理念為指導，深化課程改革與研究，健全自身的教改意識與積極性，以藝術教育為特色，大膽探索藝術教學的獨特方式。

2、深入學習教師職業道德教育，認真落實職務責任，充分挖掘教育過程中的熱點和亮點，發揮自身優勢，積極探索富有個性的班級管理風格，爭取獲得家長和領導的滿意。

3、認真學習幼兒園各項工作的常規，加強日常工作的組織與管理，愛護公共財產，節約現有資源，提高環境公德意識，共同創造優美園環境，以律己的行為為幼兒良好行為習慣的培養做出表率。

4、加強與家庭、社區的教育結合，深入探索家園合作的新模式，推出家教經驗分享活動，發動家長共同參與幼兒園的各項活動，提高家園合作的實效。

5、加強《綱要》的學習，采用參與式培訓、自學、通讀等形式，以案例教學、反思性學習為主要手段，較為深刻的領會《綱要》精神，挖掘其內涵，并將學習與實踐相結合、學習與反思相結合。

6、加強幼兒的德育教育工作，利用晨間談話、隨機教育、故事會、日常生活等環節對幼兒開展中華民族傳統美德教育，讓國學深厚的文化底蘊滋養幼兒的 品德氣質，堅持德育教育回歸兒童，回歸生活

篇二:幼兒教師奮斗目標
幼兒園教師隊伍培養目標及規劃

【幼兒教師奮斗目標】

昆明市西山錦藝幼兒園教師隊伍培養目標及規劃

2008年9月——2011年9月

我園青年教師占教師隊伍中較大的比例，全園教師共28名，只有1人是40歲以上，其余皆在35歲以下，因此對青年教師的培養對我園來說就格外重要。我園教師隊伍情況如下：在28名教師中，大專以上學歷的有27人，年輕化、知識化是我園教師隊伍的一大特點。

在28名教師中有21名團員，1名黨員，她們思想上積極要求進步，熱愛黨的幼教事業，在業務上肯于鉆研、樂于鉆研，有較強的教科研能力。她們在精神上追求進步，認同新時代對教師的新的要求，有要最大限度實現個人人生價值的美好愿望。

但她們身上也有獨生子女特有的嬌氣與浮躁。在工作中存在著怕吃苦的現象，甘愿奉獻的精神有待進一步提高。在個人利益與集體利益相沖突時，會情不自禁的先考慮自身得益的得失。存在著重業務，輕思想的這一較普遍現象。

總之，這是一支年輕充滿朝氣，可愛又存在不足的隊伍，需要我們精心培養才能長大成材。

為保證我園教育水平的穩定提高，為保證我園有一支高水平的教師隊伍，我園特制定以下青年教師培養目標及規劃。

一、總目標

建立一支愛崗敬業、道德修養高、業務能力強，教育觀念新有一定教育藝術的教師隊伍。

二、分期目標及措施

2008年9月——2009年8月

（一）、提高教師師德水平

1、結合青年教師喜歡“快餐文化”、喜歡“|詩情畫意”、喜歡“溫情的道德故事”這一特點，給教師提供相應的學習文章，并堅持在教研、保教工作研計之時，在團員學習，全園會時，利用點滴時間，持之以恒的組織教師學習有關職業道德修養、道德修養的文章。使枯燥的理論學習和年輕教師較反感的“說教”變的生動活潑，更適合年輕教師的“胃口”，更深入年輕人心。

2、邀請中學、小學、其它幼兒園所中的優秀青年教師為我園教師做師德報告，使青年教師在同行的身上找到具體的可鑒、學習榜樣。

3、發揮團支部的戰斗堡壘作用，開展適合年輕人特點的團組織活動。如請團員自己尋找有關寬容、責任的文章，由年輕團員自己組織大家學習，并以寬容為題作畫、聽歌，選擇能表達寬容主題的相應音樂作品??讓年輕的團員們在自己喜歡的形式中自我陶冶、自我提高。

（二）、改善教師隊伍知識結構

和三年前相比，我園教師隊伍的知識結構已有了可喜的變化。我們已經超額完成了我們三年前提出的奮斗目標。結合我園目前我園教師隊伍的現狀，我們為教師提出更高的要求：繼續深造，向大學本科的學歷要求努力！并注意有關專業知識的豐富與提高（針對有些教師所學專業是中文等非幼教專業面特此提出），從而達到切實提高教師隊伍專業化水平的目的。

（三）提高教師教育水平面

1、以科研、教研為促進教師教育水平提高的突破口，通過科研、教研的開展切實提高教師的教育水平。

2、為廣大教師提供豐富的專家講座、學習研討機會，保證教師的發展權，使教師能快速獲得最先進的教育理論和教育觀點，保證教師能站在世俗的肩膀上前進。

3、針對教師的不同發展水平面給予指導：給市、區級學科帶頭人、骨干教師提出更高的要求，提供更多的發展機會。提供向其它教師學習的機會，從而提高教師的組織能力與主動學習的能力。讓教師定期檢查自己和自己所在班級存在的不足，并制定相應、可行改進的措施，從而提高教師的自省能力和自我糾正的能務。

4、發揮骨干教師的帶頭作用，請骨干教師指導本班年輕教師的工作，從而達到既培養年輕教師，又提高骨干教師指導他人工作能力和客觀教育評價能力的目的。組織年輕教師隨時抽查骨干教師的日常工作，從而達到既為年輕教師樹立學習榜樣，又提高骨干教師責任感的目的。避免骨干教師有滿足思想，督促骨干教師在踏踏實實的日常用工作中不斷前進。

2009年9月——2010年8月

（-）提高教師思想素質，激發教師內在的前進動機，使良好的職業道德深植于教師內心，使廣大年輕教師把樹立良好的師德看作是頭等大事。

（二）充分發揮骨干教師的作用：在前一年努力的基礎上，進一

步提高骨干教師的科研能力。幫骨干教師選擇科研課題，并幫助她們制定科研計劃，鼓勵她們嘗試獨立開展教科研工作，從而培養骨干教師研究問題、解決問題的能力，提高骨干教師自覺針對自身特點開展教育科研的能力。

（三）引導廣大教師學以致用，把所學教育理論落實到教育工作的實踐當中，努力摸索理論與實踐的中介，使理論提高切實服務于教育實踐。

2010年9月——2011年8月

（一）幫助教師認真總結三年來的教育研究成果，提高教師總結概括的能力，使教師在教育實踐中更充分的認識到：理論來源于實踐，指導實踐又高于實踐。引導教師把自己在教育實踐中的所得上升到理論高度，提高教師的分析、概括能力。

（二）對骨干教師提出更高的要求：獨立總結分析自己做的教育研究課題，感受獨立科研對教師提出的更高挑戰，體會有難度的工作本身是具有深度吸引力的，使用權教師為自己的成就，為自己的成功和失敗而自豪，感到自身工作的價值，體會教育工作本身所蘊涵的快樂。要求骨干教師向全體教師宣讀自己的“科研成果”，為廣大教師率先垂范，樹立教師身邊的教育研究典范。

（三） 總結三年來在教師隊伍、骨干教師隊伍培養中的得與失。引導全體教師關注自身發展，為自身發展出謀劃策，達到既幫助領導尋找更適宜的教師培養方法，又培養教師在反思中前進的能力和意識的目的?！居變航處煀^斗目標】

通過三年的努力，我們期望會為我園教師提供一個人成分更加適合教師發展提高的空間，使教師隊伍更適合時代的要求，能為更好促進兒童身心全面和諧的發展而工作，使我園真正擁有一支高素質的教師隊伍。

篇三:幼兒教師奮斗目標
2015幼兒教師個人成長計劃

第1篇：幼兒教師個人成長計劃

時間過得很快，轉眼我到軍幼這個大家庭也有三個多月了，在這短短的三個多月的時間內，我付出了不少，收獲了不少，同時也成長了不少。不僅是在工作上，與人交往上等都讓我成熟了不少，在這里要感謝園領導，同事們給予的幫助與關懷，是你們讓我不斷成長！

俗話說：有了計劃，心中就有了目標，有了目標，就要付諸于行動。新的學期即將來臨，在新的學期里我將更加努力學習，讓自己成為一名優秀的幼兒教育工作者。由此我制定了個人成長計劃，具體有以下幾個方面：

一、政治思想方面

愛國，愛黨，關注國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。多反思，不斷進行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責任心，建立和諧平等的師幼關系。改“沖動”為“靈動”，改“熱情”為“恒情”。做個反思型的老師。

二、保育方面

再多點愛心，多一些耐心，特別是對個別有困難的孩子給予更過的關心與照顧。在保育這一方面，我認為培養獨立能力和良好的自理能力仍然是我們的重心。

（一）、我仍堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。

（二）、注重孩子身、心健康，對每一個孩子都要關注，使小朋友能夠健康、快樂的成長。在常規的培養上，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。對少部分幼兒出現的不良行為，采取及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律的同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

（三）、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規。幼兒進了幼兒園很多物品都是相同的，例如；書包、被子、衣服等。正確引導他們把自己的物品放到有自己標志的位置上，以免放錯拿錯。逐步進行幼兒常規教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持安靜。

三、教育教學方面

（一）、勤于學習。

1、認真學習閱讀《教學用書》、《新綱要》等有關資料，鉆研新教材。

2、多聽課，認真評課，多學習她們先進的教學方法與經驗，積極吸取他人的長處，并不斷地請教組內的教師們，使自己在教學領域上有成績。

3、課余時間多讀教育書籍，理論與實際相結合，使自己在投身科研工作中積累理論知識。

4、認真備好每一堂課，準備好教具，認真上好每一堂課，課后不斷反思。

5、勇于提出自己的問題和不同觀點，在和別人共同探討中不斷進步。

6、經常上博客網，撰寫博文。及時更新博客，加強與家長的聯系與交流。

（二）、勤于反思。

1、學會思考教育問題，在課后及時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。

2、課后及時寫好反思與體會，這將更有利自己以后的教育教學。

（三）、勤于練“功”。

1、彈唱薄弱的我，在這方面需要不斷加強，每天抽取半小時的時間練琴，使自己的伴奏水平提高。

2、多講故事，不斷提高自己的普通話水平，并且，平時和幼兒交流堅持使用普通話。

3、多向幼兒園繪畫好的教師請教，提高自己的繪畫水平。

4、利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平，會制作漂亮的課件。

5、認真對待工作時間的每一分每一秒，認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中?！居變航處煀^斗目標】

這就是我這學期制定的個人成長計劃，俗話說：說得好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題，解決問題，總結經驗，這樣才能讓自己進步！相信在領導的關心和組內老師的幫助下，自己會成長得更快！

第2篇：幼兒教師個人成長計劃

時光飛逝，又迎來了新學期，作為一名幼兒教師，在享受職業快樂的同時，也應該清楚地認識自己的目標，目標是人生規劃中最重要的過程，它能夠幫助我們認清奮斗方向。只有明確了自己在人生中到底要追求什么，才會知道應該朝著哪個方向去努力，才會知道如何更好的集中精力，避免徘徊不前。

一、道德思想方面。

1、以《教師職業道德規范》嚴格要求自己，熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面做幼兒的表率。

2、熱愛幼教事業，熱愛幼兒園，盡心盡責，教書育人。

3、愛護關心每一位幼兒，平等尊重每一位幼兒。

4、與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒園在園開心，家長放心。

二、理論學習方面。

1、認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。

2、認真做好學校各項日常教學常規工作，注意教學質量，培養孩子各方面良好習慣。

3、勤于反思，勤于實踐，在總結經驗中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習提高。

三、文化專業水平、教育教學方面。

1、作為教師應不斷的學習：進一步強化專業意識，學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學習身邊老師的寶貴經驗，提高教學水平，使自己的課堂變得生動有趣，讓自己成為幼兒喜愛的老師，在今后的工作生涯中，我將利用教學實踐、培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發展成為具有多種教學技能的老師。

2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思，從幼兒的能力著手，拓展教學內容，優化教學過程，教學中反思，及時自動的在行動中反思，培養反思和自我監控的習慣。教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。

3、在實踐中多鍛煉。通過學習、反思、實踐，把學到的東西運用到教學實踐中，不斷提高自己的教育教學能力。

4、多總結自己的教學工作，發現工作中的不足，加以調整和整合，使自己的教學充滿激情，讓活動更有效，讓孩子學得開心，生活得快樂。

四、個人學習努力方面。

1、做一名有思想、有追求的幼兒教師。

2、做一名愛學習、有專業技能的幼兒教師。

3、作好園級名師的榜樣。虛心向平湖結對名師學習。

4、多讀理論書籍，保證每天有讀書時間并做好讀書筆記。

5、自覺閱讀理論書籍，加強師德修養，將理論運用到日常的教育教學中去，爭取做一名孩子喜愛，家長滿意的教師。

6、盡可能學習多方面的知識技能，使自己的總體素質有所提高。

7、多看理論書籍，多學習理論知識，不斷積累，并要學以致用，積極撰寫案例、反思等。

8、提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優秀案例活動，多學習現在教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。

9、加強學習計算機應用技術，認真學習制作課件，進一步提高自身的信息素養，加強自己的教學水平。

10、積極學習課題運作的方法，多學習、多請教。

11、教育教學上，不斷追求，積極上好公開課。

12、積極進行課題研究，提高自己的科研能力。

14、做好師徒“帶、傳、幫”，在提高青年教師專業成長的同時，也提高自己。

我堅信，只有通過不斷的自我改造，陶冶，鍛煉，定能成為出色的好老師，為教育事業的發展作出積極貢獻，讓組織放心，讓家長滿意。

第3篇：幼兒教師個人成長計劃

新學期又開學了，為了更好的進行本期個人工作，特制定計劃如下：

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

二、保教工作方面：

1、繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。

2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排,讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。

2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生習慣。

3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

四、家園共育方面：

1、充分利用晨間接待和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！

第4篇：幼兒教師個人成長計劃

新時期的教師應該是什么樣子的呢?有人作了形象的素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝,健康的心理,強健的體魄。

我渴望成為這 樣的一名幼教老師。在教學中富有創見,能根據課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學順利實施的教師。使常規課堂活動自動化,這就使他能把有限的心理 資源應用于富有創造性的教學活動中,從而表現出對學生的需要更敏感,更能滿足幼兒的個別需要,能時刻記住課堂教學的主要目標,采用靈活而適當的教學策略, 幫助幼兒克服理解中的難點,順利達到教學目標。

借此對個人發展規劃之際,我重新審視了自己,“解剖”了自己。從四個方面來制定計劃:

一、 多學習人類積累的文化財富好如煙海,教科書中的知識信息不過是滄海一栗。21世紀,知識將以前所唯有的速度增長和淘汰。人類社會現有的知識,只代表過去的 認識水平,可能陳舊,可能將由新的發現而更新。因此作為教師應不斷的學習:進一步強化專業意識,學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自 己,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學習身邊老師的寶貴經驗,提高教學水平,使自己的課堂變的生動有趣,教學上形成自己的風格和特色。讓自己 成為幼兒喜愛的老師,社會信賴的好老師。在今后的工作生涯中,我將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不同的學習機會,讓學習成為自己的習慣,使自己發展 成為具有多種教學技能的老師。

篇四:幼兒教師奮斗目標
幼兒教師個人總結與自我評價

篇五:幼兒教師奮斗目標
2015幼兒園新教師成長心得

篇六:幼兒教師奮斗目標
2016教師轉正申請書范文

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