教育教學獲獎人物事跡簡介300字10篇

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教育教學獲獎人物事跡簡介300字寫什么？在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿。下面是小編為大家整理的教育教學獲獎人物事跡簡介300字，希望對大家有所幫助。

教育教學獲獎人物事跡簡介300字【篇1】

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__，男，漢族，1962年6月生，中共黨員，浙江師范大學教授。

他36年耕耘在數學教學一線，堅持為本科生講授《數學分析》《實變函數》等課程，其中《實變函數》獲評國家一流課程，先后培養30多位博士，很多已成為數學領域的佼佼者。他研究學科前沿問題和核心問題，在多元調和分析、流形上分析、調和分析在方程研究中的應用等方面均有建樹，解決了多個公開學術問題。他鼓勵教師主動服務和對接國家發展戰略，在“數學+計算機+X”學科交叉領域取得成效，為地方經濟建設提供技術支持。他積極推進大中小教育一體化，成立教育研究中心，開展學生核心素養培養研究，推動基礎教育改革。

曾獲中國青年科技獎、做出突出貢獻的中國博士學位獲得者等榮譽。

教育教學獲獎人物事跡簡介300字【篇2】

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中共黨員，電子信息學院副教授，08061904班班主任。指導近30項大創項目所帶本科團隊成績突出;曾獲校教書育人先進個人和先進黨務工作者。

堅定理想信念，厚植家國情懷，通過宣講西工大人的感人事跡，引導學生樹立報效祖國，服務國家和人民的信念。學業與創新實踐并重，班級學習成績名列學院年級第一，各項競賽成果豐碩。將黨建工作融入班級管理，注重班干部選拔與人才培養。根據特長和興趣培養學生多才多藝技能。

“教育是一次艱難旅行，要有信心，有勇氣，更要有毅力;全身心投入，無怨無悔。不拘泥于經驗教育，將教育行為置于科學認識洞察之中，因材施教。教師人格魅力可以影響學生一生;相信真愛可以改變一切，用愛點燃學生心中的燈，看到希望，樹立理想?！?/p>

教育教學獲獎人物事跡簡介300字【篇3】

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生命學院副教授，15101801國際班班主任。所帶班級榮獲2019-2020學年西北工業大學本科生模范班級，帶領社會實踐隊入選共青團中央“深度扶貧地區青春行”全國大學生暑期社會實踐專項活動實踐團隊，并獲校級優秀實踐隊特等獎。

建設優良學風——以最快的速度適應全英文教學;營造向上班風——充分鼓勵同學們間的互幫互助，團結友愛;開拓國際視野——營造最佳的國際交流條件和氛圍;踐行實踐精神——充分發揚同學們的開拓精神，展現青春活力，從實踐中學習。同學們勤奮好學、團結進取，所在支部被評為學校樣板支部，班級被評為2019-2020學年西北工業大學本科生模范班級。

“我們的同學們都是最可愛的，作為班主任最應該做的就是為同學們營造良好的學習、交流、實踐的環境和條件，讓每一名同學都能充分、盡情的迸發青春的活力，在大學里不斷成長，實現夢想?！?/p>

教育教學獲獎人物事跡簡介300字【篇4】

___老師，中共黨員，__汾陽路小學英語教師，從教25年來曾榮獲區優秀教師、區教學質量先進個人、區優秀黨員、區愛校如家優秀教師等稱號。

她熱愛學生，關注每個孩子的成長，面對班里的學困生，她總是傾注更多的心血。通過和學生聊天、家訪了解他們生活學習上的困難，全力幫助他們解決，同時善于發現孩子身上的閃光點，因材施教，讓他們比較容易地完成學習任務，輕松地掌握符合他們現實狀況的基礎知識。每天放學后，她會給這些孩子們單獨開“小灶”，幫助他們及時彌補知識漏洞。在她不懈地努力下，孩子們逐步建立起了屬于自己的信心，為學習打下了堅實的基礎，取得了可喜的成績。

王老師用真誠的師愛和智慧為學生打開一扇窗，讓孩子們抬起頭來走路。教育植根于愛，沒有愛就沒有教育，王老師就是這樣一位把愛植根于教育的榜樣教師。

教育教學獲獎人物事跡簡介300字【篇5】

___老師，____路小學數學教師，從教十年，一直擔任班主任工作。她認為教育的路途是美好的，老師培育的是五彩繽紛的花朵，需要細心、愛心與耐心，靜待花開。

呂老師有自己的班級管理方法，十分注重學生習慣的培養，從低年級的生活習慣到中年級的學習習慣，她都悉心教導，她相信好習慣將讓孩子們受益終生。每個學生都有自己的特點，呂老師擅長抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，走進學生的內心世界，幫助學生成長，期待每個學生的進步。

一個班級的成長離不開好的班風，而班干部有著不可低估的作用。呂老師任教低年級時，手把手教小干部管理，慢慢地小干部們學會自主組織、自主管理，帶領班級有條不紊的進行班級活動，逐步形成健康向上、團結協作的班集體，在學校各項活動中表現突出，受到學校和家長的好評。

教育教學獲獎人物事跡簡介300字【篇6】

勤懇實干 創新奉獻

新疆理工學院 __

“備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師”，這是__從事教育工作以來奉行的原則。

循循善誘奉獻一顆愛心。__善于做學生的引導工作，班級班風正，學風濃，曾榮獲新疆大學校級優秀班級。在第七屆全國電子商務“三創”大賽中，2個獲得國賽二等獎、自治區一等獎團隊中的10名同學，他的班級學生就有7人。

積極探索開拓研究領域。__關注學科前沿動態，不斷更新自己的教育思想，改進教學方法，鼓勵學生獨立學習、大膽質疑、勇于創新，積極探索應用型本科人才培養的校企合作新模式。他的教學能力明顯提升，主持修訂國貿專業培養方案，參與3部教材的編寫，完成2項校級課題。

教育教學獲獎人物事跡簡介300字【篇7】

大愛無礙投身特教

地區啟明學校 __

__于2016年9月來到地區啟明學校任教，4年來，用行動詮釋了“一切為了學生，為了學生的一切”的大愛，用工作熱情和責任書寫了扎根邊疆的決心。

__認為學生是最好的管理者，提倡學生管理學生。在他的努力下，地區啟明學校成立了第一屆學生會，干部努力向上、主動管理，一個個調皮的學生逐漸發生轉變，學校的德育工作井然有序，德育工作成效逐漸凸現。

__承擔過聾生、盲生的教學任務，當過生活老師、德育干事，無論哪個工作崗位，他都服從工作安排，干一行鉆一行，逐漸從一名普通的體育教師成長為副校長。他用實際行動踐行扎根邊疆，奉獻特教的決心，一路放歌，勤修師德，為特殊孩子的幸福人生奠基，為阿克蘇特殊教育事業添磚加瓦。

教育教學獲獎人物事跡簡介300字【篇8】

做立德樹人的忠誠衛士

阿克蘇技師學院 __

__2009年7月從塔里木大學畢業后來到阿克蘇技師學院工作，一直活躍在思政課堂上。她不滿足于課堂45分鐘，讓思政課伴隨、見證學生的自我成長、自我感悟的過程，在教學中追求“養成”而非“速成”，追求“內化”而非“外塑”，追求“潤澤”而非“澆灌”的“慢思政”中達到立德樹人的境界。她積極探索，不斷創新，結合學院“三全育人”理念，積極發揮思政課程的育人作用。在思政課教學、班主任管理工作、團總支書記等多個工作崗位上認真負責，主動擔當。

__經常說：“既然我們沒有辦法選擇學生，那就讓我們做學生心目當中最優秀的老師?！彼沁@樣說的，也是這么做的，在技工教育的這條漫漫長路上，默默耕耘，無私奉獻。

教育教學獲獎人物事跡簡介300字【篇9】

立足平凡崗位 爭做教育標兵

新和縣桑塔木小學 __

__自2001年參加工作以來，一直耕耘在教育一線，對工作兢兢業業，在教學中以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學，先后獲得“地區優秀共產黨員”“優秀教育工作者”等榮譽稱號。

19年來，__的手邊一直有個筆記本，針對學生情況制作學生信息卡，收集成冊，隨時翻看，做到了解掌握每一名學生的興趣愛好、家庭情況、性格特征等基本信息，為更好地開展各項工作奠定基礎。

作為學校黨支部書記，要求教師做到的，她首先做到。桑塔木小學距離縣城45公里，她以校為家，在去學校上班的第一天，就將一雙兒女帶去農村學校上學。在她心中，學生是天使，她是為天使修補翅膀的人。

教育教學獲獎人物事跡簡介300字【篇10】

不忘教育初心 牢記育人使命

阿克蘇職業技術學院 __

__現任阿克蘇職業技術學院體育運動系教師。作為班主任，他全心全意為學生服務，針對不同學生的情況調整教學思路，精心上好每一堂課;深夜送生病學生住院，像父親一樣陪護到病情穩定;為家庭困難的學生買衣服、鞋襪、藥品;平時帶隊訓練時，經常自己出錢給學生“開小灶”補充營養……學生親切稱他為“強爸爸”。

__曾帶領學生榮獲國際級金牌4枚、國家級金牌7枚、自治區級金牌174枚，打破新疆各級田徑比賽項目紀錄42項，創造新疆田徑項目紀錄17項;帶出國家健將級運動員7人、一級運動員12人、二級運動員300余名，輸送到新疆隊優秀體育后備人才26名。因工作業績突出，他先后8次被自治區、12次被地區評為“先進工作者”“先進個人”。

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